《名家介紹》
黃惠玲，美國加州克來蒙研究大學教育博士。
現任雲林科技大學應用外語系助理教授
教學專業：英語教學、兒童文學、師資培育
黃惠玲, 2002, 兒童文學與文化認知
〈於靜宜大學第六屆全國兒童文學與兒童語言學術研討會發表。〉
黃惠玲, 2001, 在Fantasy裡創造特殊人物及扶弱懲惡的樂趣
〈於第五屆全國兒童文學與兒童語言學術研討會發表。〉
誰說不完美
我以前常想，如果上帝照著他的形象造人，如果他無所不能，為甚麼不把大家都造的一樣美、一樣健康、有一樣的才能、一樣的善良、一樣富有？那世界就沒有歧視、病痛、悲劇、貧窮、戰爭。為甚麼他不把我們造的完美？難道他不完美嗎？隨著年歲漸長，這個問題的答案越來越明顯，我看到美麗的人不一定幸福，健康的人不一定快樂，有才能的人不一定有擔當，良善的人不一定堅強，富有的人不一定知足，我知道我們對完美的定義一定與上帝不同。
身心障礙的孩子在我們的眼中是不完美的，在上帝眼中呢？我阿姨有兩個唐氏症的孩子，佑佑和鋒仔，世俗的眼光讓她在養育孩子的過程中備受煎熬，可是親戚朋友對孩子的接納讓她有勇氣面對困境，社會福利機構的介入，讓佑佑現在也可以在工廠上班，情況比較嚴重的鋒仔雖然無法工作，日常生活也可以自理。我還記得小時候我們知道他們不聰明，講話沒人聽得懂，但卻喜歡跟他們在一起。佑佑天生韻律節奏佳，只要一放音樂他就跳起舞來，還會學麥可傑克森跳舞，是家庭聚會的開心果。鋒仔比較害羞可是卻很體貼，會幫忙收拾碗筷，也會幫家人搥背。學教育的我喜歡觀察他們，我常想，無法完全用言語與人溝通的他們，腦海裡到底在想甚麼？他們的眼神不明朗，確有著陷入沈思般的迷離；他們的動作不靈活，但卻充滿溝通的語素。他們知道他們不一樣嗎？如果知道，他們會怎麼想？對我而言，佑佑和鋒仔就像上帝丟下來的兩個大謎團，無知的我有時為他們難過，有時為他們高興。難過他們可能無法享受正常人的生活，高興他們無法感受正常人的苦痛。我這樣想的時候，其實是把自己當成較高級的人，正常與不正常的二分法，是我們將他們隔離的藉口，問題是，正常與不正常的定義是甚麼？
有一次，正與先生吵架，鋒仔剛好從對門我媽的公寓走過來我這邊，我們看到他也不知該說甚麼，沒想到他就坐了下來，可是我的架還沒吵完啊！正在氣頭上的我，也顧不了他的存在，邊罵邊哭，先生沈默不語，我淚流滿面。我看到鋒仔眉頭越來越緊，臉撇向旁邊，不好意思的瞧了瞧我，然後他起身，將茶几上的面紙抽了兩張，遞給我，拍拍我的背，然後走回媽的公寓。似乎他已看盡了這種人間鬧劇，似乎他了解我的感受，看著他離去的背影，我眼前閃過智者的影子。
有人把身心障礙的孩子比喻成折翼的天使，這當然很好，但是折翼還是代表缺損，我覺得在上帝的眼中，他們身體上的缺損和我們心中隱形的缺損是一樣的，也許上帝眼中這樣的缺損不是缺損，而是讓我們知道，我們需要他的愛來成就我們的完美。這些孩子和我們一樣，我們需要彼此牽扶，在地上成就上帝的家。
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